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?來(lái)源：行菩薩道?大菩文化?時(shí)間：2024-02-04

弘法是家務(wù)，利生是事業(yè)，有志僧青年該如何更好地傳承佛法事業(yè)？

師道承續(xù)，薪火相傳，觀世音菩薩的慈悲濟(jì)世精神將在這里發(fā)揚(yáng)光大。

“今年你要報(bào)佛學(xué)院?jiǎn)?？?/p>

師兄從客堂里出來(lái)，送走了前來(lái)咨詢的善信。這是縣城里的一座念佛道場(chǎng)，不少老菩薩早已將這里視作臨終之地。

“師父跟我說(shuō)，他只懂建設(shè)，今年你年份到了，希望你能到佛學(xué)院進(jìn)修，將來(lái)能比我們更好地荷擔(dān)如來(lái)家業(yè)?！?/p>

中國(guó)佛學(xué)院普陀山學(xué)院是師兄陪他考察的第三所佛學(xué)院。
從寺院出來(lái)的這一路，他感到有點(diǎn)像以前上學(xué)的時(shí)候，家里的哥哥也是這樣陪他看了好幾所中學(xué)，師兄有時(shí)候也像他哥哥，一瞬間他有一種回家的感覺(jué)。

因行程匆忙，他們到學(xué)院已近日入時(shí)分，此時(shí)天還亮著，一片唐式建筑群映入眼簾，依山傍水，布局精巧。

進(jìn)入學(xué)院，能看到普陀講寺山門(mén)，學(xué)院以普陀講寺為依托，學(xué)院叢林一體化，為在校學(xué)僧提供完備的叢林修行環(huán)境。

他和師兄從長(zhǎng)廊走過(guò)，四面竹樹(shù)環(huán)合，綠水浮波，尤顯清幽之感。此時(shí)，斜陽(yáng)照在大殿上，佛光有了具象化的特征，到學(xué)僧晚課的時(shí)間了。

經(jīng)聲陣陣，他想起自己第一次進(jìn)寺院，那是和父母在一起。家邊的寺院幽靜古樸，仿佛脫離塵世，四大天王在門(mén)口“張牙舞爪”，后來(lái)他知道，金剛怒目，是為了降服四魔。

家鄉(xiāng)的寺院不是名山大剎，早晚課只有零星幾位老和尚。慈悲梵唱，佛音悠揚(yáng)，他在殿外聽(tīng)得入了迷。

他問(wèn)父母，他們唱的是什么？真好聽(tīng)。父母不語(yǔ)。殿門(mén)口一位大爺一邊收拾臺(tái)面，一邊說(shuō)道，這是在晚課唱誦，海潮音當(dāng)然好聽(tīng)。

“海潮音？海潮不是在海邊么？”

那位老菩薩告訴他，佛教中的海潮音，就是人海思潮里的覺(jué)悟之音。《觀世音菩薩普門(mén)品》中說(shuō)，妙音觀世音，梵音海潮音，勝彼世間音，是故須常念。普陀山，是中國(guó)佛教觀世音菩薩的家，你以后有機(jī)會(huì)，可以去看看。

學(xué)院越往里走，越顯清凈，仿佛鮮少有人來(lái)往。一位負(fù)責(zé)招生的法師正在路邊對(duì)另外參訪的兩個(gè)小師父講述學(xué)院歷史及本山先賢。

法師提到近代太虛大師、印順長(zhǎng)老等學(xué)問(wèn)僧均與普陀山有著不解之緣。

印順長(zhǎng)老學(xué)識(shí)淵博、著述宏富，于普陀山福泉庵披剃出家；而中國(guó)佛學(xué)院普陀山學(xué)院的前身浙江省普陀山佛學(xué)院，正選址為印順長(zhǎng)老的出家地福泉禪林。

太虛大師是推動(dòng)近現(xiàn)代唯識(shí)宗復(fù)興的代表人物，曾于普陀山閉關(guān)潛修近三年。

在普陀山閉關(guān)期間，太虛大師深研法相唯識(shí)諸宗經(jīng)論，旁及中、西哲學(xué)諸論著，佛學(xué)精進(jìn)，深有所得，成為其日后各地考察講學(xué)的資糧。

二位先賢既博通三藏，造詣精深，又能以不忍圣教衰、不忍眾生苦的慈悲心弘揚(yáng)佛法。這正是普陀山學(xué)院的辦學(xué)理念，培養(yǎng)能精研佛學(xué)、學(xué)修并重、住持佛法的高級(jí)僧伽人才。

法師說(shuō)，普門(mén)品記載，應(yīng)以何身得度者，觀世音菩薩即現(xiàn)何身而為說(shuō)法。觀世音菩薩的慈悲濟(jì)世精神就是普陀山學(xué)院所弘揚(yáng)的核心精神，觀音文化是普陀山學(xué)院的特色研究方向。

聽(tīng)著聽(tīng)著，他加入了法師正在進(jìn)行招生答疑的隊(duì)伍，由法師帶領(lǐng)參觀了國(guó)際觀音文化研究中心。

這里展示了普陀山學(xué)院在觀音文化研究、普陀山研究工作上的成果，以及與華東師范大學(xué)哲學(xué)系合作出版的普陀山佛學(xué)系列叢書(shū)。

▼普陀山佛學(xué)叢書(shū)·海天文叢系列▼

法師還向他們介紹了學(xué)院由魏道儒教授、王邦維教授、潘德榮教授、李利安教授、溫金玉教授、陳堅(jiān)教授、王建光教授等專家學(xué)者和會(huì)閑法師、性純法師、親道法師、學(xué)聰法師等一批本校博士法師組成的雄厚師資。

聽(tīng)完法師的介紹，他對(duì)師兄感嘆普陀山的深厚底蘊(yùn)，升起了對(duì)先輩大德的崇敬心，堅(jiān)定了到佛學(xué)院進(jìn)修以弘化一方的想法。

長(zhǎng)廊曲水，群翠環(huán)繞，他和師兄就這樣在學(xué)院里漫步；親身來(lái)到觀音道場(chǎng)，佛學(xué)院的一草一木都讓他感到自在。

國(guó)際會(huì)議中心門(mén)口，幾名學(xué)僧神態(tài)適意，輕快而出，每人手中攜著一打文字材料。師兄說(shuō)，應(yīng)該是剛完成研究生畢業(yè)論文答辯。

▼研究生畢業(yè)論文中期考核▼

研究生答辯？他一時(shí)來(lái)了興趣，想要看看學(xué)院的教學(xué)課程，便從中心樓里拿來(lái)一份招生手冊(cè)。禪宗學(xué)、戒律學(xué)、天臺(tái)學(xué)、凈土學(xué)、印度佛教史，以及觀音學(xué)，這是佛學(xué)院最具特色的研究學(xué)科，國(guó)內(nèi)少有。

“觀音道場(chǎng)，名師坐鎮(zhèn)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)”，他暗自思忖，下定決心要報(bào)考普陀山學(xué)院。

逛完學(xué)院，太陽(yáng)快要落山，映襯著觀音圣壇，散發(fā)出燦爛的霞光。