原文發(fā)表于2017年
帶領(lǐng)院童如海上駕舟
時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌
去年十二月（原文發(fā)表于2017年）來(lái)到斯威士蘭ACC，院童正處于暑假中，由于配合功夫教練上課，近二百位院童分成兩批，輪流上完功夫課后再上梵唄音樂(lè)課。
我半途接手，面對(duì)諸多生面孔，第一步就是點(diǎn)名，但幾乎沒(méi)有人準(zhǔn)時(shí)來(lái)教室，約過(guò)了十分鐘，終于有小朋友三三兩兩陸續(xù)進(jìn)門，看他們輕松自在，一點(diǎn)也不覺得遲到不好意思。
當(dāng)我點(diǎn)名時(shí)，不是沒(méi)有回應(yīng)，就是冒名頂替；有的三五成群低頭聊天，有的推擠喧鬧，直到輔導(dǎo)員（Mr. Dlamini）進(jìn)來(lái)制止，才能讓我喘口氣，這么大班經(jīng)過(guò)半天下來(lái)，我?guī)缀跎 ?/p>
小的院童可能聽不懂，大的院童卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在一旁角落，冷漠地像不關(guān)己事。
我很失望、受挫，猶如戰(zhàn)敗的棄甲俘虜，想我遠(yuǎn)飛異洲，滿懷熱腔來(lái)此帶領(lǐng)院童梵唄唱誦，卻是領(lǐng)教如此光景，怎不叫人心涼。
「太陽(yáng)下山，明天依舊爬上來(lái)」，看看他們的狀況，第二天依然如此，我總得想想辦法改變局面。
之后佛菩薩慈悲加被，讓我心生一智、想到一法，總算讓我有對(duì)策去掌握點(diǎn)名，管控秩序。
當(dāng)我正慶幸往后可如法炮制、穩(wěn)操勝算時(shí)，有一回他們竟情緒高昂、風(fēng)起云涌，我又觸礁了，心里一驚，不可大意?。『⒆觽?cè)诳嘉?，我得小心駕駛在這片海田上，只要一不留神，就會(huì)被沖覆翻船。
性情尚未穩(wěn)定、稚嫩的幼小心靈，可能也在一邊觀察著我如何出招，所以常常說(shuō)明宣布的事情，他們總是不敢貿(mào)然承擔(dān)或反應(yīng)，如投石大海，沒(méi)有一聲噗通。眾生難調(diào)，所以說(shuō)管理眾人之事難呀！它在考驗(yàn)我的耐力、激蕩我的智力！
因緣成熟
樂(lè)見院童觀賞印劇「佛陀傳」
時(shí)至第一學(xué)期末，我終于明白男生為何沒(méi)人可承擔(dān)早晚課維那，最大的原因是認(rèn)字不多，較熟悉的「彌陀經(jīng)」曾中斷誦讀，連最少字的「心經(jīng)」也不熟。
我很驚訝男生識(shí)字的程度竟與女生相差甚鉅，因此放假一個(gè)月期間，希望先加強(qiáng)讀經(jīng)。承蒙清婷主任與中文班石老師的支持，以彌陀經(jīng)為教材，教導(dǎo)孩子一字一句地認(rèn)字讀經(jīng)。
剛好這時(shí)，高老師的朋友捎來(lái)《佛陀傳》影片，院長(zhǎng)去馬來(lái)西亞參加水陸大法會(huì)前慈悲指示可讓院童觀看。
這部劇拍攝的內(nèi)容很生活化，平實(shí)的劇情讓人易近，雖不是中文發(fā)音，字幕又是簡(jiǎn)體字，但不減孩子看劇的熱情，即使聽不懂劇中的對(duì)話內(nèi)容，但角色鮮明，他們眼神動(dòng)作與表情好壞的彰顯，從孩子們的呼聲就可了解。
這部唯美動(dòng)聽的影片，不論劇中的景色、俊男、美女、服裝、舞蹈、宮廷擺設(shè)等，都讓人賞心悅目，若看懂劇情發(fā)展，更值得多看幾次，深思尋味。
有善根福德因緣的人，才能看完印劇《佛陀傳》，而孩子們終于看到最后一集。
這期間孩子為了看佛劇，居然主動(dòng)要求，希望比照作佛事般，午后兩點(diǎn)半就先把晚課做好，這樣他們就可連著看影片，不會(huì)被中斷。
當(dāng)遇到劇中比武競(jìng)技的緊張氣氛時(shí)，院童也會(huì)跟著劇中民眾高聲呼喊「悉達(dá)多萬(wàn)歲」，彷彿他們也是迦毗羅國(guó)的子民。
我很意外孩子們看得如此投入，反應(yīng)熱烈，以下五種反應(yīng)更讓人印象深刻：
一、發(fā)現(xiàn)熟悉故友
有一天功夫班A團(tuán)的孩子突然問(wèn)我，劇中的嬰兒羅睺羅可是彌陀經(jīng)的羅睺羅？
「是」，「原來(lái)羅睺羅是悉達(dá)多的孩子！」。
在劇中看到彌陀經(jīng)里大阿羅漢熟悉的名字時(shí)，他們像是發(fā)現(xiàn)新大陸般雀躍不已，又像是找到熟悉的故友，說(shuō)不出地欣喜，彌陀經(jīng)里的祇樹給孤獨(dú)園亦不再陌生，諸大弟子在劇中活靈活現(xiàn)地烙印在他們心中。
二、新增敬仰對(duì)象
有天做完晚課時(shí)，凈宇問(wèn)我：「佛陀旁邊站的是不是大迦葉、阿難？」她連忙告訴其他人，比著大殿佛像東單說(shuō)那是大迦葉，那是阿難，她除了喜歡悉達(dá)多、羅睺羅，又加上一位出家比丘、佛陀的侍者阿難。
三、盤坐比賽
做晚課前，早到的孩子四、五個(gè)相對(duì)地圍坐著，原來(lái)他們?cè)诒荣惪凑l(shuí)盤坐最久，還有的在翻閱漫畫佛陀的十大弟子。
四、模仿修行
老師們反應(yīng)，最近孩子總是拿著毛毯披在身上偏袒右肩，或在草地上打坐、右脅而臥，彷彿在修行似的。
五、動(dòng)出家念頭
有一天，三、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)找我，其中有一位表示想出家，問(wèn)我要如何才能出家。我問(wèn)他何以想出家？原來(lái)是看了佛劇，覺得自己沒(méi)有家人的顧慮，可以留在ACC服務(wù)奉獻(xiàn)。
我勸他先拜佛，一者消業(yè)障、求聰明、拜智慧，二者考驗(yàn)自己能堅(jiān)持多久，絕不可只憑一時(shí)的沖動(dòng)。但我還是贊嘆他有此覺性，我樂(lè)見其成，凡事看因緣，眼前能做的就是禮佛。
未完待續(xù)……